Treść

W roku szkolnym 2025/2026 w klasach 3A i 3B realizowano autorską innowację pedagogiczną „Z angielskim na luzie – dogadasz się wszędzie!”. Jej celem było rozwijanie swobodnej komunikacji w języku angielskim poprzez ruch, zabawę, emocje i praktyczne działanie. Zajęcia opierały się na metodach Whole Brain Teaching oraz neurodydaktyce zgodnej z najnowszymi badaniami nad funkcjonowaniem mózgu, co pozwoliło stworzyć środowisko sprzyjające naturalnemu i trwałemu przyswajaniu języka.

Innowacja była ściśle dostosowana do treści programowych, jednak realizowano je w sposób kreatywny i praktyczny — zamieniając wiedzę z podręcznika na realne doświadczenia językowe. Dzięki temu uczniowie nie tylko poznawali nowe słownictwo, lecz przede wszystkim używali go w działaniu.

W trakcie roku szkolnego uczniowie uczestniczyli w wielu angażujących aktywnościach:

• odgrywali scenki i krótkie dialogi,

• przygotowywali zdrowe przekąski w ramach modułu o jedzeniu,

• tworzyli projekty, prezentacje i działania sensoryczne,

• pracowali z Google Maps, ucząc się orientacji w terenie,

• korzystali z neurokart, które wspierały budowanie poprawnych konstrukcji językowych,

• wykonywali brain breaki, pomagające regulować emocje i utrzymać koncentrację,

• stosowali rytmiczne powtórzenia, ułatwiające zapamiętywanie słownictwa i struktur,

• uczestniczyli w lekcji outdoor, podczas której używali angielskiego w realnych sytuacjach.

Dzięki tak zróżnicowanym formom pracy uczniowie osiągnęli zauważalne postępy. Zaobserwowano:

• większą swobodę komunikacyjną,

• bogatsze słownictwo,

• wzrost motywacji i kreatywności,

• spontaniczne używanie angielskiego w codziennych sytuacjach szkolnych,

• większą pewność siebie podczas wypowiedzi ustnych.

Ponad 20 uczniów objętych innowacją wzięło udział w konkursach języka angielskiego, co potwierdza rosnące zainteresowanie językiem oraz gotowość do podejmowania dodatkowych wyzwań.

Innowacja została zrealizowana w pełni i przyniosła bardzo pozytywne efekty. Wpłynęła na rozwój kompetencji językowych, społecznych i emocjonalnych uczniów oraz zbudowała ich naturalną, radosną relację z językiem angielskim.